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2024年广东省成考《教育理论》必看知识点(二)

整编:广东成人高考网 日期:2024-05-31 15:55:59 阅读:   在线咨询+

2024年广东省成考《教育理论》必看知识点(二)


第二章 教育的本质与基本规律


一、教育的起源与发展


1、神话起源说代表人物:朱熹


2、生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说,代表人物:利托尔诺


3、心理起源说代表人物:孟禄,观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。


4、马克思主义的劳动起源说代表人物:苏联及我国的教育学家


二、人的发展对教育的制约


1、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性;教育要循序渐进地促进人的发展


2、教育要适应人的发展的不平衡性;应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育


3、教育要适应人的发展的稳定性和可变性;在教育中既要注意稳定性,不随意改变教育的内容和方法,又要考虑可变性,充分挖掘学生发展的潜力


4、教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教


5、教育要适应人的发展的互补性,促进人的个性发展


三、教育的文化功能


1、教育有筛选、整理、传递、保存和继承文化的作用


2、教育具有传播和交流文化的作用


3、教育具有活化文化的作用


4、教育具有更新和创造文化的作用


5、教育具有批判和引导文化的作用


四、影响人的发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。


五、教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应?


(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性;教育要循序渐进地促进人的发展


(2)教育要适应人的发展的不平衡性;应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育


(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性;在教育中既要注意稳定性,不随意改变教育的内容和方法,又要考虑可变性,充分挖掘学生发展的潜力


(4)教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教


(5)教育要适应人的发展的互补性,促进人的个性发展

本文标签:广东成人高考教育理论2024年广东省成考《教育理论》必看知识点(二)

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